La inclusión la realizan las personas, el sistema solo ayuda
Tal y como comentamos el primer día, existen bastantes profesores de apoyo que facilitan la atención en el aula del alumnado con necesidades educativas especiales y que trabajan con ellos; pero nos hemos dado cuenta de que lo importante es que dicho alumnado comparta espacio, sienta que pertenece al grupo, participe en aquellas actividades que pueda etc. , quedando relegada la cuestión curricular a un segundo plano, pues en la gran mayoría de los casos no obtendrán el título.
Por otra parte, hemos podido comprobar que esta experiencia la vive el resto del alumnado con absoluta normalidad, participando activamente en muchas ocasiones en la inclusión de estos.
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